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En esta oportunidad volvemos a trabajar en la primera etapa de producción (la preproducción) estamos cerrando uno de los productos audiovisuales y a partir de hoy van a iniciar otro, por lo que queremos retomar cada etapa de producción y profundizarla.
Recordemos juntxs: en la etapa de preproducción se define el proyecto, se realiza la investigación correspondiente, se establece un primer guión y el plan de rodaje. Para esto resulta de mucha utilidad trabajar la idea de
estructura secuencial. Hablamos de estructura porque justamente se estructuran los contenidos, es decir, se establece un orden. Una primera gran estructura sería la introducción, el desarrollo y el cierre del relato, pero también dentro de cada una de estas partes hay que establecer qué contenidos se incluyen, en qué orden y cómo se van a vincular. La manera que tenemos de ordenar ese relato es en secuencias, por eso estructura secuencial. Repasemos también que es una secuencia: Secuencia: serie de escenas agrupadas por una idea común; esas escenas pueden desarrollarse en sitios y momentos distintos, pero forman parte del mismo conjunto (una misma idea). Esto significa que vamos a establecer un tema, los contenidos que incluiríamos en ese material y el orden en el que van a aparecer en el relato. Retomemos acá el ejemplo del nuestro segundo encuentro sobre artistas callejeros: Tema: La falta de reconocimiento de los artistas callejeros Introducción: Se presentó el tema, posprotagonistas y el conflicto. Secuencias de desarrollo donde se argumenta el tema: En las tres secuencias de desarrollo se abordan diferentes aspectos vinculados a la falta de reconocimiento, como la falta de reconocimiento económico (secuencia), la falta de reconocimiento legal (secuencia) y la falta de reconocimiento afectivo (secuencia). Cada uno de esos aspectos (lo económico, lo legal o lo afectivo) responden al tema del material (la falta de reconocimiento de los artistas callejeros), pero desde diferentes aristas, que serían las ideas en comunes que guían la unión de planos y definen las secuencias. Esto permite que el material tenga unidad temática (porque todas responden al tema general) y a la vez progresión dramática ya que se van incorporando nuevos argumentos que sostienen que a los artistas callejeros no se los reconoce. En el cierre dejan como idea central que pese a que los artistas no son reconocidos, ellos van a seguir trabajando y dando lo mejor. En la estructura secuencial además de ordenar los contenidos, se ordenan los recursos. Los recursos son los elementos del lenguaje audiovisual que nos permiten narrar un contenido. Por ejemplo se pueden utilizar copetes (presentaciones frente a cámara), entrevistas, encuestas, imágenes de archivo, música, voz en off, etc. Una vez que se decide qué contar, hay que pensar en el cómo contar y ahí entran en juego los recursos. La idea es que al poner en la estructura secuencial qué recursos se usarían, se puede corroborar que haya una coherencia en el material, que haya un hilo conductor, que la propuesta estética se mantenga, etc. Les dejamos un ejemplo de informe y la estructura secuencial que hizo el grupo antes de salir a grabar. Obviamente el video final no va a ser exactamente lo planeado en la instancia de preproducción, pero esta planificación va a servir de guía para poder salir a grabar con una lógica de armado del material A partir de estos contenidos les dejamos la consigna de esta clase: realizar la Estructura Secuencial de sus Entrevistas en acción. Recordamos la consigna general para esta parte del curso:
Producción y realización de una entrevista audiovisual de entre 2.45 y 3.00 minutos a una trabajadora o a un trabajador referente de una organización social que realice o desempeñe tareas y responsabilidades específicas. Desarrollará el modo en que se integró a la organización, comenzó a desempeñarse en ella y su quehacer. La entrevista se presenta en el producto final sin la persona entrevistada hablando frente a cámara. Archivos |